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  南音动听动听、布袋木偶妙趣逼真，书法、簪花、瓷艺等非遗体会区人头攒动，中外青年携手唱响《友谊地久天长》……在本年厦门大学（以下简称厦大）“世界中文日”活动现场，中外文明同台开放。

  105年前，陈嘉庚先生漂洋过海归国兴办厦门大学，自建校之初便将“阐扬世界文明”作为办学主旨之一。这份薪传四海、语通五洲的初心，在厦大世界中文教育事业中连绵了70载。

  1956年，厦门大学世界中文教育学院/海外教育学院的前身——华裔函授部建立，就此摆开厦大世界中文教育的前奏。彼时，一个个函授邮包漂洋过海，不只首先构建起海外远程教育体系，更培育了大批师资。

  历经70年开展，厦大逐步构建起汉语世界教育与文明传达偏重、学历教育与非学历教育兼备、面授教育与远程教育并重的立体化办学格式，已为100多个国家和地区培育了7万余名专门人才，与全球五大洲的12个国家协作建造14所孔子学院、1所我国言语文明研究中心，共建孔子学院海外注册学员逾40万人。

  “咱们是冠军！”厦门大学“瀚宇之花”世界中文教育自愿服务团成员钱倩在南非迎来了她人生中难忘的一天。她辅导的学生马利在“汉语桥”世界小学生中文秀南非赛区中锋芒毕露，夺得小学组冠军。

  马利来自南非一个并不殷实的家庭，既要吃苦学习，又要照料妹妹，却一直对中文坚持热心。备赛过程中，钱倩陪着马利逐字纠正中文发音，打磨演讲稿，一遍遍排练才艺。马利夺冠也带动了他地点社区渐渐的变多的家长，自动咨询中文课程。

  “咱们用真挚与陪同架起沟通之桥，让外国学生觉得中文不再生疏、我国不再悠远。”钱倩慨叹道。

  自2004年起，一批批“瀚宇之花”自愿服务团队的厦大青年接续投身世界中文教育事业，在世界讲台叙述我国故事。到现在，厦大已累计派出世界中文教育自愿者800余人次，脚印遍及五大洲20多个国家。

  自愿者的脚步丈量着中文传达的广度，机制的建立则拓宽着世界沟通的深度。厦大还依托“东南亚中文院系联络机制”“中美高校中文教师联盟”等机制，推进相关区域内世界中文教育研讨、师资训练、学生沟通，致力于促进世界中文教育工作者的互学互鉴。

  从自愿者的“走出去”到渠道的“连起来”，厦大正在构建一个世界中文教育协作网络。

  而在这个网络中，技能正成为逐步重要的驱动力。学校近年来建造了“世界中文认知与AI大言语模型实验室”，依托该实验室建立才智中文二语写作渠道，渠道搭载写作谈天机器人、AI智能修改和写作文本智能归类等功能。“我喜爱用写作渠道给我的我国朋友写信！”“写作中的一些语法错误都能及时得到更正。”“再也用不着写英文式中文作文了！”“我爱上了中文写作”……在英国的一所孔子学院，该写作渠道试用后，不少当地学生点赞。

  传统舞蹈的柔美、书法体会的静心、歌仔戏的共同唱腔……来自加纳的留学生丁兰被“我国日”文明节活动深深感动：“太令人难忘了。每个环节都让我沉溺式感触到我国文明的魅力。”

  已接连举行13届的“我国日”文明节是厦大跨文明沟通系列活动的缩影。近年来，厦大精心打造了“感知我国”“文明大讲堂”“咱们的节日”“小客厅·大世界”等品牌活动，成了海外学子走进实在我国的重要窗口。

  在北京登居庸关长城、看望故宫,在琉璃厂亲手为泥塑工艺品“兔儿爷”上色，在后海感触我国居民的日常……“故宫和长城让我触摸到我国前史的脉息，在后海跟路人谈天让我感触到我国对世界的容纳。”来自美国的杰德上一年暑期跟从“感知我国”实践队前往北京，感触颇深，“中华文明的魅力不只在奇迹山水，更存在于人与人的沟通中。”

  “感知我国”让“行走的讲堂”延伸至更多当地，经过“前史探源+亲手实践+遗址寻迹+工业览新”的立体化行程规划，研学活动为中外学子建立了了解中华文明的渠道。

  节日是文明的载体，“咱们的节日”安身传统节庆，让世界学生在风俗体会中感触中华文明的温度。每当中秋佳节，海外留学生齐聚一堂，倾听中秋风俗故事，体会闽南“博饼”文明。越南留学生何庆玲在博饼中夺得“王中王”，她说：“不只学到了中秋常识，还体会了博饼文明。”

  “小客厅·大世界”系列跨文明沟通活动则依托“一站式”学生社区打造“全球会客厅”。各国留学生轮番策划，经过沉溺式文明体会、互动实践等方式展现家园文明。泰国传统舞蹈展演、水灯节构思手艺制造等特征活动已成为学校文明日子中一道亮丽的风景线。

  6年前初到厦大时，乌克兰留学生陈悟空只能靠翻译软件和用手比划来完结大部分沟通。现在，他不只能说一口流利的普通话，还学会了闽南语，成了我国文明传达者。

  “学习中文，不只要学言语，还要学习文明。”陈悟空说。在厦大，他体系学习中文，也使用假日跟从社会实践队深化我国各地看望古镇。“被我国文明招引后，我总想在社会化媒体进行共享，没想到取得许多重视。”本科结业后，他挑选留校持续攻读硕士学位，“期望将这份跨文明沟通延续下去”。

  陈悟空的生长，正是厦大“中文+专业”复合型人才教育训练形式的生动描写。这条探究之路，始于70年前。

  早在海外函授教育时期，厦大就敞开了“中文+中医”的复合人才教育训练实践，让中华医学的种子在异国他乡生根发芽。进入21世纪，学院适应开展需求，开设经贸汉语方向。近年来，厦大在非洲落地“中文+世界中文教育”联合培育项目，开设定向培育马来西亚华文教师的“中文+教育”专项班，在尼日利亚建造“中文+职业技能”教育实践基地……一代代厦大世界中文教育工作者接力前行，让中文之花以多种方式绚烂开放。

  在这种人才培育形式的滋润之下，厦大有更多的世界学生投身中华文明传达、中外文明沟通。

  我国政府友谊奖取得者、来自美国的潘维廉一直感恩厦大接纳他举家到厦门学习中文。现在，他不只说着一口流利的中文，也致力于用英语叙述我国故事，被咱们亲热地称为“不见外教授”；来自斯里兰卡的安喜乐从厦大结业后，曾担任斯里兰卡教育部本乡中文教师年度训练项目总负责人，现在致力于推进我国与斯里兰卡教育沟通与本乡中文师资建造。

  站在新起点上，厦门大学将推进世界中文教育从“走出去”迈向“走进去”，让中文从讲堂走向日子，进而为推进文明沟通贡献力量。

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